ж-12 Чтение через игру. Формирование читательских компетенций у детей средствами развивающих игр

Серия "Сказочные лабиринты игры".

"Чтение через игру".

Принцип сказочности, являющейся основой технологии, позволяет преподносить учебный материал детям в увлекательной форме, охватывая не только область "Речевое развитие", но и другие образовательные области в их тесном логическом единстве.

Дошкольный возраст человека - это благодатное время для становления и бурного развития личности. Детство ребенка должно быть насыщенно разнообразными играми, в которых он может познавать мир и развиваться. Развивающие пособия Воскобовича и книги о технологиях Воскобовича помогут Вам в этом.

Формирование читательских компетенций у детей средствами развивающих игр.

Под редакцией В.В. Воскобовича, Л.С.Вакуленко и О.М.Вотиновой.

Содержание книги:

Раздел 1. Методические основы обучения детей чтению средствами технологии "Сказочные лабиринты игры":

• Конструкторы Воскобовича как средство развития литературного опыта дошкольников в рамках ознакомления с архитектурой города Воронежа;
• Специфика логопедической работы по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи;
• Реализация речевого развития и обучения чтению в частных развивающих центрах;
• Подход к использованию пособий в коррекционно-развивающей работе с детьми ОНР;
• Игры Воскобовича как средство формирования предпосылок обучения грамоте;
• Фрагмент перспективно - календарного планирования работы по подготовке к обучению грамоте в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи;
• Интеграция программы Нищевой с технологией Воскобовича в русле подготовки детей с ОВЗ к обучению грамоте;
• Организация работы студии "Читай-ка";
• Привитие любви к чтению;
• Использование игр и пособий при ознакомлении с пословицами и поговорками;
• Использование игр в предметной и внеурочной деятельности при обучении младших школьников с ОВЗ;
• Обучение грамоте с помощью мнемотехники;
• Обучение грамоте "АБВГДейка";
• Развивающие технологии в коррекционно-логопедической работе с младшими школьниками с ОВЗ;
• Развитие моторных навыков в период подготовки обучению грамоте;
• Профилактика и предупреждение зеркального письма букв;
• Обучение грамоте в рамках детского сада.

Раздел 2. Картотеки игр, созданные педагогами.

Раздел 3. Технологические карты мероприятий.

Сведения об авторах;

Приложение.

Количество страниц: 344.

Размеры: 16*23*2см.